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2016中考材料作文经典范文思路点拨

Jun21
2016中考材料作文经典范文思路点拨

一个小男孩在草地上发现了一个蛹,把它带回家。过了几天,蛹身上出现了一道小裂缝,里面的蝴蝶挣扎了好几个小时,身体似乎被卡住了,一直出不来。小孩于心不忍,便用尖刀剪开蛹壳,帮助蝴蝶脱蛹而去。可是,这只蝴蝶身躯臃肿,翅膀干瘪,根本飞不起来。

全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。

思路点拨一:着眼于“人’切入立意

在这则材料里的人应指小男孩,着眼于“小男孩”立意思考:

小男孩“发现了一个蛹,把它带回家”———反映其具有爱心,有好奇心。

小男孩“于心不忍,用剪刀剪开蛹壳,帮助蝴蝶脱蛹而去”这个举动———也出于爱心,想帮助蝴蝶脱离困境。

横向思维:人生不能没有爱,小男孩的举动没有错。

逆向思维:小男孩因为于心不忍用剪刀帮忙,结果好心办了坏事,这种爱心帮了倒忙。

纵向思维:生活中类似小男孩的例子还很多,出发点和动机都很好,而结果却与初衷相悖。

思路点拨二:着眼于“物”切入立意

在这则材料中“物“指的是“蝴蝶”,着眼于蝴蝶进行立意思考:

蝴蝶———“挣扎了好几个小时,身体似乎被卡住了,一直出不来。”是正常现象,说明时机未到,还不能脱壳而去。

蝴蝶———“身躯臃肿,翅膀干瘪,根本飞不起来。”说明蝴蝶在蛹内没有经历生命诞生应该经历的磨难和痛苦,由于小男孩的帮助,幼蝶脱蛹而去,不可能成为身手矫捷的蝴蝶。

横向思维:蝴蝶“没经历风雨,怎能见彩虹”,没经历生命正常秩序,不可能有健康的生命个体存在。

逆向思维:蝴蝶是无辜的受害者,罪魁祸首是那个小男孩。

创新思维:没有打好生命的地基,就无法盖起生命的大厦。

思路点拨三:着眼于“事”切入立意

就小男孩好心帮助蝴蝶脱颖而出这件事来进行思考,不仅是蝴蝶,即便是人,如果“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”?幼蝶在蛹内“似乎卡住,一直出不来”这件事是正常现象,只有经历了诞生的痛苦和磨难,才可能为日后健康成长打下坚实的基础。而蝴蝶没有经过这一关,自然“身躯臃肿,翅膀干瘪,根本飞不起来”。由此可得出如下立意:生命历程中的磨难也是一种宝贵的财富。

逆向思维:若着眼于小男孩好心帮助蝴蝶脱蛹而出,最后好心办了坏事这个角度思考,有时候爱也是一种伤害。有位学生在利用这则材料写作时,就以《有一种伤害叫做爱》来立意行文,颇有新意。小男孩是在看到幼蝶很难过时才伸出援助之手,是出于爱心才这样做的,结果害得蝴蝶来到这个世界便是一副病态,丧失了生存基础,由此可以得出如下立意:对弱小者是溺爱不得的。

思路点拨四:着眼于“理”切入立意

从思路开发的角度,立意定位于理,一般要考虑两个层面:一是阐明一般的事理,层次上比较浅显,容易达到;二是揭示事件蕴涵的哲理,要求思想认识深刻,见解独特,层次上比较高远,不容易达到。

就上面的材料,若着眼于哲理的阐发,可以运用纵深思维的方式,借助辩证看问题的技法,进行如下思考:

思路一:要尊重事物发展的客观规律,不可拔苗助长。

由蛹化碟是一个由量变到质变的渐进过程,幼蝶在蛹内挣扎乃至最后咬破蛹壳,是这个变化过程中不可缺少的一部分。小男孩的一剪,把这个必要的过程“剪掉”了,其结果是欲速则不达,幼蝶悲剧命运的发生就成为一种不可避免的必然。

思路二:事物发展的根本动力在内因,不可以外因代替内因。

由化蝶,靠的是幼蝶在蛹内自己的运动,特别是冲破束缚的拼搏挣扎。这不仅是生命力的显示,更是由弱变强的锻炼过程,为成为蝶后遨游自然界奠定基础。小男孩的一剪,使幼蝶失去了锻炼机会,其生命力、适应力必然大打折扣。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。我们不仅要充分理解、深刻体会新颖独特的立意思路,而且在中考复习阶段要经常付诸实践,缜密思考,多角度的切入,灵活运用,力求思维活跃,视野开阔,力争做到“面面俱到”,把自己对材料、题目的认识见解尽可能挖掘出来。并选取其中最有创意的立意作为行文切入点,只有切入点越具体、越独特、越有新意,发掘才可能越深,表达出来的见解才会标新立异,才不会出现自己的立意与别人的雷同和撞车的现象。

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